Aufgabenstellung Klausuren

[google81]

Hallo,

mich würde interessieren, ob es zulässig wäre, wenn bei einer üblichen schriftlichen Klausur in der gymnasialen Oberstufe (NRW) die Aufgabenstellung nicht schriftlich vorläge, sondern den Schülern nur mündlich diktiert würde.
Desweiteren gibt es vielleicht Vorschriften oder Richtlinien über die Aufgabenazahl bei einer Klausur oder allgemein über die Formulierung von Aufgabenstellungen.

Über eine kurze Antwort würde ich mich sehr freuen.

Vielen Dank

[*Jule*]

Hallo,

eine Richtlinie in dem Sinne, wie du sie wahrscheinlich verstehst, gibt es nicht. Es gibt Anforderungen, die Fragestellungen erfüllen müssen, allerdings mehr aus pädagogischer Sicht.
Eine klare Regelung wie viele Aufgaben eine Klausur enthalten muss/darf, gibt es ebenfalls nur in soweit, als dass es ein erfüllbares Pensum sein muss. Ob das nun 20 ja/nein-Fragen, oder 3 freie Fragen sind, ist nicht definiert. Meistens wird der Lehrer etwa die dreifache Zeit rechnen, die er selbst braucht, um die Fragen zu beantworten. (Zumindest im Oberstufen-Bereich, bei komplexen Aufgaben).

Zum Diktat:
Die Aufgabenstellung in Klausuren soll auf die Abiturprüfung vorbereiten (s. §13 http://www.schulministerium.nrw.de/B...en/APOGOSt.pdf). In einigen anderen Bundesländern ist sogar noch festgehalten worden, dass für die Klausuren die gleichen Bedingungen wie für die Abiturprüfung gelten (z.B. Schleswig-Hollstein). Und dort sind die Arbeitsaufträge schriftlich. Desweiteren liegt Aufgabenfairness (Chance auf eine richtige Antwort hängt nur von den Fähigkeiten ab, die in der Aufgabe gefordert sind) nicht vor, und die Gütekriterien für erfolgreiche Diagnostik (Objektivität, Reliabilität, Validität) sind hier auch vernachlässigt worden.

Ein Diktat der Aufgaben erscheint mir also nicht zulässig.

[Humungus]

Je nach Qualifikation halte ich ein Diktat prinzipiell für zulässig. Wenn man einem Oberstufenschüler etwas diktiert, sollte eigentlich gewährleistet sein, dass er es auch versteht.

Was man allerdings sicherstellen müsste wäre, dass jeder Schüler die gleiche Aufgabe erhält, also nicht durch einen Verhörer eine andere Aufgabe löst (was insbesondere in Mathe nett wäre). Der Lehrer müsste also nach Diktat sämtliche Aufgabenblätter einzeln durchlesen. Wohl kaum praktikabel, da müsste schon ein extremer Papiermangel herrschen!

[*Jule*]

Zitat von Humungus

Je nach Qualifikation halte ich ein Diktat prinzipiell für zulässig. Wenn man einem Oberstufenschüler etwas diktiert, sollte eigentlich gewährleistet sein, dass er es auch versteht.

Jein. Man sollte es von einem Oberstufenschüler erwarten können, ja. Aber nicht jeder wird dazu in der Lage sein (Stress, Nervosität, usw.)

Was man allerdings sicherstellen müsste wäre, dass jeder Schüler die gleiche Aufgabe erhält, also nicht durch einen Verhörer eine andere Aufgabe löst (was insbesondere in Mathe nett wäre). Der Lehrer müsste also nach Diktat sämtliche Aufgabenblätter einzeln durchlesen. Wohl kaum praktikabel, da müsste schon ein extremer Papiermangel herrschen!

Und die Aufgabenstellung müsste mit einem Stift geschrieben werden, der nicht wieder ausradiert werden kann. Ich sehe es vor mir: "Hat noch jemand nen Kuli? Ich habe nur einen Füller..." "Oh ja, ich brauche auch noch einen".
Und wenn dann jeder an seinem Platz sitzt, einen Kugelschreiber und gekennzeichnetes Papier hat, ist auch schon wieder eine Stunde rum. Und dann fängt man erst an zu diktieren... herrlich.

[Humungus]

Zitat von *Jule*

Und wenn dann jeder an seinem Platz sitzt, einen Kugelschreiber und gekennzeichnetes Papier hat, ist auch schon wieder eine Stunde rum.

Natürlich außerhalb der eigentlichen Prüfungszeit.

... herrlich.

Tja, bei akutem Papiermangel muss man Kompromisse eingehen... sollten wir nicht eher davon ausgehen, dass der Lehrer vergessen hätte, die Klausur zu kopieren, und zu faul wäre, zum Kopierer zu gehen (bzw. einen Schüler zu schicken)?

[*Jule*]

Zitat von Humungus

Tja, bei akutem Papiermangel muss man Kompromisse eingehen... sollten wir nicht eher davon ausgehen, dass der Lehrer vergessen hätte, die Klausur zu kopieren, und zu faul wäre, zum Kopierer zu gehen (bzw. einen Schüler zu schicken)?

Naja, den Schüler darf er ja nicht schicken, da er ihm sonst einen Vorteil verschafft. Und die Faulheit.. Naja. Ich gehe lieber schnell kopieren, als dass ich es mir antue die Aufgabenstellung zu diktieren.

Daher: Keine Ahnung, warum der Lehrer das gemacht hat.

[Humungus]

Er darf den Schüler schicken, wenn er ihm das Blatt in einem versiegelten Umschlag mitgibt. Oder wenn er ihm aufträgt, die Augen beim Transport fest zu schließen. Er kann ihm ja einen Kontrollschüler mitgeben...

[*Jule*]

Und den Kontrollschüler für den Kontrollschüler kann er auch direkt mitschicken.. Dann sind es immerhin schon drei Schüler, die die Arbeit kennen, bevor sie ausgeteilt wird.

Aber mal an den Threadersteller: Ist denn die fiktive Klausur schlechter ausgefallen als sonst?

[Humungus]

Jetzt hab ich die Lösung: es gehen alle Schüler zum Kopierer! Dann hat keiner einen Vorteil, und bis sie beim Kopierer angekommen sind, haben alle die Aufgaben gut durchgelesen (die verbotenen Früchte schmecken ja am besten). Und das heißt, dass sie ohne zu Kopieren wieder zurückkommen können! Papier gespart und Aufgabe trotzdem erfüllt. Mann, bin ich gut...

Mich würde interessieren, welche Fragestellung konkreter hätte diktiert werden sollen.

[*Jule*]

Zitat von Humungus

Mann, bin ich gut...

Der Beste! Jetzt weiß ich, wie ich künftig zur Waldrettung beitragen kann...